• BIST 106.736
  • Altın 141,095
  • Dolar 3,5210
  • Euro 4,0955
  • İstanbul 23 °C
  • Ankara 19 °C
  • İzmir 25 °C
  • "Erdoğan'ı Öldürün" Pankartı Açıldı Fatih Tezcan Uyardı!
  • 18 MART ÇANAKKALE İNGİLİZ ZAFERİ Mİ?
  • 15 Temmuz'da FETÖ Darbesini İlk Haber Veren ve Milleti Meydanlara Çağıran Fatih Tezcan'a FETÖ'ye Hakaretten Dava!
  • "Erdoğan'ı Öldürün" Pankartı Açıldı Fatih Tezcan Uyardı!
  • 18 MART ÇANAKKALE İNGİLİZ ZAFERİ Mİ?
  • 15 Temmuz'da FETÖ Darbesini İlk Haber Veren ve Milleti Meydanlara Çağıran Fatih Tezcan'a FETÖ'ye Hakaretten Dava!

'Anadil Yasağı Tek Tip İnsan Oluşturuyor'

Anadil Yasağı  Tek Tip İnsan Oluşturuyor
"Eğitiminin ilk yıllarında kendi anadilini yok saymaya zorlanmayan çocuk diline ve kültürüne yabancılaşmazdı. Hem Türkiye'deki farklı diller ve kültürlerin kaybolması tehlikesi ortadan kalkardı hem de çocuğun sağlıklı gelişimi desteklenmiş olurdu."

 

 

 

 

 

 



Uluslararası Anadil Günü münasebetiyle konuşan pedagog Songül Işık Aydınoğlu "Anadilde eğitim engeli, tek tip insan yaratıyor" dedi.
Pedagog Aydınoğlu, anadilinden farklı dilde eğitim almaya zorlanan çocukların zihinsel-ruhsal gelişiminin olumsuz etkileneceğini belirtiyor: "Bu anadili Türkçe olan çocuklar için de mahrumiyet; onları başka dil ve kültürlerle zenginleşme şansından yoksun bırakıyor."

"Çocuklar, farklı bir dili ancak kendi anadillerine hâkim olduktan sonra yani sekiz, dokuz yaşlarında kabul edip öğrenebiliyorlar. Bundan önce başka bir dili öğrenmeye zorlanan çocuk büyük kaygı yaşıyor, travmatize olabiliyor. Bu da çocuğun okul başarısını engelleyebiliyor, zihinsel ve ruhsal gelişiminine ket vurabiliyor."

Pedagog Songül Işık Aydınoğlu, çocukların eğitimlerinin ilk üç yılında anadillerinde eğitim görmesi gerektiğini, işte böyle savunuyor ve ekliyor:

"Eğitiminin ilk yıllarında kendi anadilini yok saymaya zorlanmayan çocuk diline ve kültürüne yabancılaşmazdı. Hem Türkiye'deki farklı diller ve kültürlerin kaybolması tehlikesi ortadan kalkardı hem de çocuğun sağlıklı gelişimi desteklenmiş olurdu."


"Çocukluğumun yemeklerini, oyunlarını kaybediyorum"
Malatya'da doğup büyüyen Aydınoğlu, anne ve babasının anadili Kürtçe olduğu halde Kürtçe konuşamıyor. "Bunun eksikliğini çok hissediyorum" derken de ekliyor: "Kürtçe ile birlikte içinde büyüdüğüm kültürü de yitiriyorum. Çocukluğumun yemeklerini, oyunlarını kendi çocuklarıma aktaramıyorum. Benim dilim annemle birlikte kayboluyor."

Aydınoğlu, dil ve kültür ilişkisini ise şöyle örneklendiriyor:

"Bir öğrencimizin evini sınıf arkadaşlarıyla birlikte ziyaret ettik. Komşulardan biri börek göndermişti. Böreğin tuhaf bir adı vardı. Şaşırdım, daha önce hiç duymadığımı düşündüm. Oysa tadına baktığımda çocukluğumun anıları zihnime üşüştü. O zaman böreğin ismini de başka birçok detayı da anımsadım."

"Çocuklarıma babamın bize öğrettiği oyunları anlatmayı beceremedim, çünkü babam bize Kürtçe oynatırdı ve ben bu oyunların, tekerlemelerin sözlerini hatırlayamıyorum."

"Türkçe'yi anlamaya çalışırken dersleri kaçırıyorlar"
İlköğretime Eskişehir'de başlayan Aydınoğlu, şivesi nedeniyle çok zor günler geçirdiğini anlatıyor. O, yaşadığı zor günlerden güçlenerek çıksa da kendisi kadar şanslı ya da mücadeleci olmayan pekçok çocuğun eğitimini yarım bıraktığını; Türkçe'yi anlamaya çalışırken matematiği, fiziği, tarihi, hayat bilgisini öğrenemediğini hatırlatıyor.

"Bu çocuklar eğitimlerine anadillerinde başlayabilseydi bambaşka bir yaratıcılığın ürünlerini topluma aktarabilirlerdi. Bu zenginliği resimlerine, şiirlerine, kitaplarına yansıtabilirlerdi. Hali hazırdaki durum anadili Türkçe olan çocukları da başka dil ve kültürlerin bilgisiyle zenginleşme şansından yoksun bırakıyor. Tek tip insanlar yetişiyor."

"Çocuklar farklı olanı içlerine almayı öğrenebilir"
Oysa farklı dillerin ve kültürlerin farkında olmak görsel ve işitsel algıyı hızlandırıp zihin gelişimini hızlandırabiliyor:

"Zeka içinde bulunulan topluluğa uyum sağlayabilme kabiliyetidir. Bir çocuğun kendi kültürünü yok saymaya zorlanmadan, başka kültürlerle birlikte büyümesi uyum becerisini geliştirir ve zeka gelişimine katkıda bulunur. Daha da önemlisi, çocuklar, insanları farklılıklarıyla, oldukları gibi kabullenmeyi, farklılıkları ve farklı olanları içlerine almayı öğrenebilirler."

 

FikirZamanı

 

 

 

 

n

UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Bu habere henüz yorum eklenmemiştir.
Diğer Haberler
Tüm Hakları Saklıdır © 2006 Analiz Merkezi | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.
Haber Scripti: CM Bilişim